如何推动县域高中创新发展，走出发展困境？3月9日，在华中师范大学举行的新时期县域高中创新发展高端论坛上，专家学者和来自省内外县域高中的校长、老师百余人汇聚一堂，进行了交流与探讨。

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据统计，2020年，全国共有普通高中1.42万所，其中县域高中（简称“县中”）约7200所，占据半壁江山，在校生规模更是超过总数一半。但近年来，一些地方县中发展存在生源和教师流失比较严重、基础条件相对薄弱、教育质量有待提高等突出问题，县中困境引起关注。2021年底，教育部等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。2022年全国两会，“加强县域普通高中建设”写入政府工作报告。

此次论坛上，华中师范大学邀请专家学者和县中校长建言献策。同时，启动“县中振兴”支持计划，并为首批基地学校授牌。

华中师范大学党委副书记陈迪明在致辞中表示，该校充分发挥教育部直属师范大学在教师教育及人才培养方面的优势，正式启动“县中振兴”支持计划，旨在发挥该校考试研究院在高考命题研究、高中教学质量测评、高考备考指导、高中名校交流、高中教学教研指导、高中奥林匹克学科竞赛教练员研修及拔尖人才培养服务等方面的优势，支持县中的振兴和发展，提升县中教育质量。

华中师范大学考试研究院学术委员会主任王后雄介绍了该校“县中振兴”支持计划的内容，包括新课标、新课程、新教材、新教学研修计划，县中卓越领航名师培养计划，高中创新拔尖人才联合培养计划，高中教学质量测评与提升计划，学校办学及教研成果转化计划。

专家学者在论坛上指出，县中是县域基础教育的龙头，办好县中对巩固提高高中阶段教育普及水平，带动县域义务教育优质均衡发展，服务国家乡村振兴和人才发展战略，具有重大意义。县中应进一步深化学校的教育教学改革，在教育教学改革的实践中不断提高教师教学水平和能力，通过加强过程评价激发师生工作和学习活力，从而完成提高教育教学质量这一根本性任务。

湖北省教育科学研究院评价研究室主任扈华唯建议，深化课程教学改革，探索特色发展振兴之路。县中振兴之路，可以通过高中多样化特色发展实现换道超越，突破“千校一面”的发展定式。挖掘特色课程资源，打造特色优势学科；改革课堂教学方式，引领学生深度学习；共研教学关键问题，促进教师专业成长。同时，深化教育评价改革，探寻激发师生动力之法。

华中师大一附中校长周鹏程介绍了该校在县中振兴中的探索和实践。该校创建“1+3+5+N”帮扶模式，通过项目引领、项目培训、下校支教、合作办学，帮助薄弱学校所在地区系统化可持续提升。他提出，不但要注重短期目标，也要注重长远规划，助力县中增强“造血功能”。

北京大学考试研究院院长秦春华阐述了新高考改革的方向，即注重基础性、综合性、应用性和创新性，并提出了县中创新拔尖人才培养与选拔路径。他认为，形成性评价是下一阶段高质量发展的关键。“每个孩子都是一个新的创造体，我们要帮助他们创造属于自己的未来。”

当天，来自省内外的县中校长也纷纷分享了各自的观点和思考。

（湖北日报全媒记者韩晓玲 通讯员党波涛 李雅婷）